Financé par la Cité éducative de Sainte-Rose, le projet « Mon école en couleurs » a réuni les élèves de la classe de Mme BOREL de l’école élémentaire Bourg 2 et la plasticienne Laurence ROUSSES. Ensemble, ils ont exploré une thématique riche proposée par les élèves et leur enseignante : « L’apport de la culture européenne à la culture guadeloupéenne : découvrir l’histoire des échanges entre l’Europe et la Guadeloupe à travers les végétaux introduits ».
Pistes de travail et objectifs
Plusieurs axes ont guidé ce projet :
- Culturel : découvrir l’histoire des végétaux introduits en Guadeloupe et leur impact ;
- Artistique : créer une fresque collective mêlant dessin, peinture et recyclage de plastique ;
- Écologique : sensibiliser à la biodiversité locale (notamment l’abeille Mélipone) et au recyclage des déchets plastiques ;
- Collaboratif : travailler en équipe pour une réalisation commune.
Les élèves ont également exploré des pistes concrètes, comme :
- L’étude du rôle écologique de l’abeille locale ;
- La recherche sur les végétaux endémiques de la Guadeloupe ;
- Le recyclage de matériaux plastiques ;
- L’observation et le dessin des tiges et feuilles.
Réalisation de la fresque murale
Pour donner vie à cette œuvre, les élèves ont mobilisé diverses techniques :
- Peinture : camaïeu de bleu, lavis ;
- Dessin, découpage, assemblage et collage ;
- Marouflage sur panneau rigide.
Les matériaux utilisés étaient tout aussi variés :
- Fonds de bouteilles bleues pour représenter des fleurs en relief ;
- Papiers d’affiches recyclées ;
- Acrylique ;
- Komacel pour le dessin des abeilles (avec des feutres Molotov).
Un projet pluridisciplinaire
Ce travail a nécessité des recherches approfondies sur l’abeille Mélipone et les échanges historiques entre l’Europe et la Guadeloupe via les végétaux. A travers la réalisation de cette œuvre, ce projet a croisé les enseignements en français, en art, en sciences et en éducation au développement durable. Il ne fait aucun doute que les élèves porteront désormais un regard nouveau sur l’abeille Mélipone et la problématique des déchets plastiques.
Renforcement du PEAC
Ce projet d’éducation artistique et culturelle (EAC) a contribué à la construction du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (PEAC) en s’appuyant sur ses trois piliers :
- Rencontrer : échanger avec des artistes plasticiens et découvrir des œuvres d’art (galeries, musées).
- Pratiquer : participer à des ateliers de pratique artistique, explorer la couleur et expérimenter.
- Connaître : étudier la symbolique des couleurs, les notions de camaïeu, de monochromie et de valeur d’une couleur, tout en acquérant un vocabulaire technique (ton, nuance, contraste…).
Ce projet a ainsi offert aux élèves une expérience créative, collaborative et enrichissante, tout en renforçant leur sensibilité artistique et écologique.
